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幼師個人工作總結12篇

發表時間:2018/7/13 3:04:33 文章來源:廣德教育網 手機版

幼師個人工作總結12篇

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(篇一)

 轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,我將從德能勤績四方面小結如下:

   一、德:

   一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派, 關心國內外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持園內外工作,服從領導的工作安排,積極參加各種活動,辦事認真負責。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用于幼兒園的教學過程中,并能自覺遵守職業道德,樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,順利完成了各項任務。

    二、能:

在日常教學工作中,能堅持把幼兒的發展放在首位,能深刻領會《指南》精神,并以新的課程觀指導實踐;樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現,善于捕捉孩子的尋常時刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,及時將幼兒的在園情況反饋給家長,使每個家長安心工作。能積極參與課題研究,開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況,認真制定好各類計劃,及時的記錄好反饋信息;能經常反思自己的教育行為,經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。

在年級組工作中,能認真履行組長的職責,能和組內的老師共同商討制定教學計劃,并認真執行各類計劃與要求,扎扎實實地做好各項工作,對組里的各項活動,大家都能積極主動地參加,主人翁精神很強。作為保教副主任能認真履行自己的職責,積極配合幼兒園開展好各項工作。

   三、勤:

   本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到園上班。積極參加各種活動,能認真參加每一次的業務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課,認真開展教育活動;積極參加園內外活動。在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現象,也沒有遲到早退現象。做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色。

    四、績:

    由于本人的不懈努力,在本學年取得了一定的成績,在**市第四屆幼兒教師技能大賽中榮獲一等獎;在陜西省第四屆幼兒教師技能大賽中榮獲城區三等獎,其中半日活動設計取得全省第一名,并作為全省唯一一份優秀案例在大賽頒獎暨匯報展示會上進行展示。在2016年**市教學能手評選活動中以小組第一名的成績選拔參加陜西省教學能手評選活動,同時在陜西省教學能手比賽中也獲得了較好的成績。在今后的工作中,本人將會更加努力,爭取做得更好。

   回顧一年來的工作,雖然說取得了一定的成績,但也總結出了一定的不足。這些不足有待于在今后的工作中不斷加強學習,及時改進。今后的教學工作中,我將一如既往,繼續揚長避短,努力學習,爭取盡快成長為一個優秀的教育工作

(篇二)

光陰似箭,日月如梭!一學期的工作又即將結束,細細品味過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。現將本學期工作總結如下:

一、思想方面

本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。作為新世紀的幼兒教師能時刻關注國際形勢的變化,愛崗敬業,遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加學習、培訓和聽課,做好筆記。積極參加各項活動、會議和競賽,及時寫好活動計劃、總結,認真記好會議記錄,在競賽中取得了好的成績。本人平時能嚴格要求自己,以師德的要求時刻提醒自己,樹立高度的責任心,以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

二、業務工作方面

1、加強班級管理工作,創設與幼兒互動的環境。本學期我帶的是大班,結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作和幼兒的記錄。物質環境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗,并結合主題創設了幼兒感興趣的五大活動區。各項班級工作及家長工作都獲得了家長的好評,得到了家長的支持,并且都有詳細的記錄。

2、教育教學方面。在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。根據開放教育理念,及幼兒全面平衡發展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點,在教材生活化、教學活動化的理念指導下,我們用主題統整的形式,將各領域的學習關聯起來,園內園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動,在開學初制訂學期計劃,每周制定周計劃,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。

三、雙語實施方面

我園是一所雙語幼兒園,作為英語教研組長,期初我就制定了詳細而具體的雙語計劃,還制定了教師雙語考核計劃。首先我從布置雙語環境入手,緊抓英語課堂教學,每周對園內教師進行英語培訓、考查,目標是使英語落實到幼兒的一日生活的各個環節,同時提高教師自身的英語。一期下來,園內教師的英語水平有了明顯提高,也培養了幼兒良好的英語學習興趣。

四、不足及努力方向

   1、加強浸入式雙語教學的強度。

   2、加強業務知識和幼教理論知識的學習。

我覺得自己一直在努力著,看著孩子們在大班度過了一期愉快而充實的學習生活,我從心里感到欣慰。雖然我是剛開始接觸到這個領域,沒有足夠的經驗,但是我付出了辛勤的汗水,就相信會有長足的進步。

(篇三)

    一個學期在忙忙碌碌中不知不覺地臨近尾聲。猶記得剛開學時孩子哭鬧的身影,轉眼間,新年的鐘聲提醒我們,該整理一下自己的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

1緊張有續的迎檢工作,使我在鍛煉中獲得成長。

這半年來對我們園每個人來說都是不平凡的一年。我們全園上下一心,在園領導的精心設計與打照下,更新園內教育環境,更合理布置教室格局,開放了美術室、電腦室、多功能活動室、舞蹈室、建構室等豐富孩子的一日活動,為教師開放了閱覽室提供給教師更多的學習機會。使我們幼兒園邁進新的成長階段,為孩子、家長提供更優的教育服務。

2重視班級日常各項工作,尤其是保教工作。

我們班的孩子大多數都是一群剛剛離開家庭進入幼兒園集體生活的小寶寶,各方面的常規、能力、習慣的培養都需要教師有機的一步一步的引導,因此,平時我耐心細致的教給孩子基本的常規,注意在每個活動環節多給予提醒與指導,多注意觀察孩子的舉止和表現,及時發現與糾正孩子的錯誤,對孩子的每一個進步都給予肯定與鼓勵,幫助孩子熟悉適應幼兒園的生活,冬天里更是多多給孩子生活上的幫助,全面照顧好幼兒的飲食及學習,保證孩子在幼兒園的安全,讓孩子高興的來園,也高興的離園。配合保育老師做好日常消毒工作,為孩子提供健康安全的生活環境。班級環境的創設既考慮教育功能又考慮美觀大方,體現環保。教學時,重視對孩子的引導,幫助孩子積累知識經驗。現在,每個孩子都喜歡上幼兒園,也喜歡親切的和老師擁抱,與孩子樂成一團。

3不斷學習,提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高對教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。因此,學她人之長,補自己之短,遇到問題多與其他老師商量,共謀適合于本班孩子的實際的教學方式方法,積極參加各項政治學習,領會園領導的教育理想,從身邊的小事做起,研讀教材,觀摩其他幼兒園的優秀課,參加個人進修學習,提高個人業務能力。

4密切聯系家長,增進家園互動

因為是小班,家長對幼兒園的各項工作都不是太了解,因此,與家長的溝通交流就顯得尤為重要。開學初我們召開了新生家長會,讓家長對幼兒園、對孩子在園的活動有一定的了解。其次,充分利用家長來園接孩子的時間與家長做有針對性的短暫交流,取得家長的信任與支持,平時還通過電話、家訪、家園互動手冊、小便條等形式及時與家長進行多方面的交流,共同促進孩子的成長與提高。對個別幼兒出現特殊情況時,我都及時打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也逐漸認可與信任,主動配合我一起教育。時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同程度的進步。家長與我們也建立了濃濃的感情。

望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,但也看到自己在工作中的不足,如班級各活動環節之間的常規還有待繼續培養加強,孩子區域活動的能力和常規有待教師的引導,等,將在以后的工作中繼續完善!

(篇四)

我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來,在幼教事業不斷被受到重視的陣陣春風吹拂下,我的內心有著說不出的感動。總感覺工作中有一股強大的力量在激勵著我,使我不斷地成長起來。

 通過五年師范的學習,我獲得了許多幼教文化知識;通過向同事們的學習和自己的積累反思,我漸漸地有了一定的教育教學技能;通過幼兒園領導的悉心培養和引導,給了我去各幼兒園的學習觀摩的機會,以及組織我們對新《綱要》認真學習和理解,我學到了許多先進的教育理念。

平時,在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從領導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。能根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃,協調班級工作,管理好班,作好家長的聯導溝通工作,擔任各科教學時,以幼兒為主體,不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境,在教學活動中根據幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,注重幼兒個性與語言的發展,積極參加教研活動,認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,逐漸改變老的教學模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養,以幼兒為主體,給幼兒自由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,認真完成教學活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數,特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心。

要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,我們召開家長會,向家長匯報計劃及要求。家訪中,及時反饋幼兒在園內的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。家長開放活動中,認真準備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,了解幼兒園的教學水平,對家長提出有益建議我積極采納,家長提出意見我虛心的接受,家長對我們的工作非常支持和滿意。

     工作三年以來,在園領導和老師的幫助下,我取得了一些成績:在園內的幼兒評語撰寫大賽中,我獲得了最佳評語撰寫獎;教師的教學具制作中獲得了巧手教具制作獎幼兒園環境創設評比中獲奇思妙想獎;輔導幼兒參加少兒書畫大賽組織者和《金球杯》少兒美術大賽,分別獲組織輔導銀獎和三級園丁獎;我所排練的健身操《動起來吧!》在丹陽市首屆青少年健身操暨街舞大賽中獲;三等獎學期評優中也被評為耐心細致獎和學期優秀班主任;多次在園內上了展示課,其中,安全教育課程和園內教育教學課程大賽中分別獲銀星獎和一等獎;今年代表幼兒園參加區教育教學賽課,雖然沒取得好成績,但這令我倍添自信,這數次園內、園外公開課的承擔工作,鍛煉了我,同時也讓我獲得了許多寶貴的教學經驗。我漸漸成長了起來,所寫的《口語交際教學與多媒體的“親密接觸” 》在丹陽市的論文評比中獲一等獎;并且在2005年我評到幼教一級的職稱,我的工作表現得到了園領導和同事們的一致認可。

     今年開學期初,我被推選為幼兒園小班組的年級組長,這是領導對我教育教學能力的肯定,也是對我工作態度的信任,但更是對我向更高層次進取發出的考驗。但是,越是工作久了,越發現自己的不足,因為時代在發展,孩子每一天都在成長,我深知在幼教的領域,我所學的還遠遠不夠,我更應提高自己的業務水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展。

(篇五)

我是工作在**省**市教育陣線上的一名一般教師,1989年6月畢業于幼師專業,并被調配到核心小學任教。在工作的16年時間里,我勤勤奮懇,扎扎實實,兢兢業業地做好一個教師的本職工作,當真實現學校領導交給我的義務,虛心向各位老教師跟優秀教師學習先進的教養教訓,并留神一直閱讀有關教導教學理念和實踐的書籍,空虛自我。在學校中,我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學,我便加入了學校組織的,由趙老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中,我大批瀏覽了各種有關書籍,并認真向學校有經驗的優秀教師求教和學習,屢次觀看優秀教師的觀摩課錄象,參加學校組織和鎮、區組織的聽課運動。同時,趙老師也多次到我校進行課堂教學指點。經由自己的努力和各位教育先輩的輔助,我班學生的語文成績在鎮統考中名落孫山,同時我也在我校發展的“教案改造”研究會上執教了一節區級公然課,受到于會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的停止,我被評為“鎮教科研進步個人”。在當前的三年中,我持續擔任這個班的語文教學工作,繼續實際著“小語整改”實驗的優勝性。在這三年中,我所教班級的語文成就始終在鎮統考中金榜題名,我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。從1996年開端,我便擔負了學校語文教研組長的職務,負責全校的教育科研工作,特殊是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來,我便投入到該實驗的緩和工作中去。收集古代詩詞,抉擇合適學生年紀特色和認知程度的古詩,依據難易水平編排成冊,與另外多少位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊,并在全校進行了這項試驗的推廣。去年,我擔任了四年級兩個班的語文教學工作,同時繼承擔任學校語文教研組長職務,并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中,我就義了大局部的休息時光,研究教學,組織學校詩文小組練習。功夫不負有心人,在我的盡力下,我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的比賽和統考中分列第一和第二,為學校爭得了聲譽。同時,在我訓練的詩文小組中,所有學生都能背誦古詩詞300首以上,有六個人沖破了500首。在今年七月份,區里組織的“基本教育現場會”上,區委書記和市教委副主任親身檢討學生背誦古詩情形,并做出了高度評估。在**市教委組織對我校的參觀中,省統戰部領導對我校的觀察中,我所組織的詩文小組展現均受到各位引導和先生的好評。因為工作成績凸起,我的年初考察成績被評為“優秀”,并被學校推舉評為“區優秀教師”。在工作中,特別是在本人獲得成績的時候,我還擅長總結自己的各種經驗。在教學之余,我認真撰寫各種教育論文,先后有很多篇文章在各種征文中獲獎。其中,《論現代語文教學與詩文素養實驗的聯合》《古典詩詞與古代教育的結合》等多篇論文獲省發明教育研討會論文三等獎和一等獎。同時,我十分器重班內學生書面語表白和寫作才能的培育。我所教的許多學生在征文競賽中獲獎。如:王新培同窗在二年級時寫的《動物活動會》,在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中取得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”征文二等獎;XX年,有五名同學在全國校園文學征文中獲獎,我個人也多次被評為優良領導老師

(篇六)

時間飛逝,白鹿過隙,一個學期在孩子的歡樂聲中結束了,回顧當時的情景,歷歷在目,現將本學期的工作做以下小結:

一:我與孩子

從家長手中接到孩子的時候,肩上的擔子重了,當園長把班主任這個職位給我的時候,擔子更重了,不好哭的我,眼淚在眼眶里打轉,當慣了雛鳥,如何做雄鷹呢,心里沒底,真的很多的擔心,擔心如何和家長接觸,如何和調皮的孩子溝通,反反復復的問自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好,希望不要有羅嗦的家長就好,希望孩子們多乖乖的就好,但是生活就是這樣往往你越擔心什么什么就會圍著你,剛開始一切好像多不是很順利,從布置教室到接受孩子,從與孩子的陌生到熟悉,從孩子的教育與管理等等,從接受這個班時,我就是為孩子服務的。我與孩子間就這樣開始了。

二:我自身

開學的前幾天是布置教室,對于手腳連鬢的我,繪畫動手是我的弱項,但是在同事們的幫助下,一個下午,把我原本擔心的大問題解決了,這給了我很大的信心,我明白有很多人在幫助我,心里真的暖暖的,那段時間楊靜老師金珠老師的幫助真的不是一點點,珠珠教我如何設計區角,如何在區角中投入孩子興趣的東西,如何讓區角中的東西靈活起來,楊靜老師在教學方面毫無保留指導,更是讓我如虎添翼,如何做好家長工作,如何引導調皮的,無疑給了我很大的勇氣,于是邊學邊做,邊問邊做,有時照搬他們的方法,有時改編他們的方面,有時創新一下自己的方法,慢慢的有點得心應手了,有他們真好,謝美萍是幸福的。那一刻起,我告訴自己一定要好學,好問。

三:我與班級

自從當了班主任以后才知道你不只是你,你是一個班級的領頭羊,你得去保護底下的小羊,你必須得去引導好他們,帶領一群單純,無知的孩子讓他們健康的成長,當了班主任以后,我不再是我,我是班級里的阿姨,班級里的老師,孩子們的媽媽,同一人必須扮演不同的角色。

自從有了中五班,有了我,有了許,有了阿姨,有了孩子,這就像一個大家庭,每天的相處,讓我們從陌生人中聚集了一起,這是一種緣分,我們間的默契,同心協力,把所有的心思多放在了孩子的身上,這是我們的共同點,也是我們的交點。平時不發你我,互相尊重,相互幫助,每人心中多有一個你,這是這個大家庭的溫暖。

記得在六一排練期間,從策劃到排練到演出,我一次次的被大家感動來感動去,那時許要去學校,但是他不停地出謀劃策,希望在他去學校之前讓節目成型,這樣我就可以輕松點,后來許去了學校,班級的事情比較多,又要忙六一,又要忙比賽,那是真的到了崩潰的邊緣,演出時間一天天近了,心里非常的著急,壓力很大,那時劉阿姨說:謝老師,別急,我們會支持你的,聽的很窩心,于是道具的制作,平時的管理,包括心情不好時的勸說,謝美萍挺過了,真好,這就是大家庭的溫暖,我是幸福的。

四:我與家長

演出那天很忙,忙的一塌糊涂,化妝,換衣,準備演出節目的孩子,忙的想哭,帥帥媽媽不知一次的問謝老師需要幫助嗎,澤媽媽在前一天聽到我嗓子啞了,為我買了保護嗓子的藥,演出結束后,家長的反應是,謝老師辛苦了,要好好的保護嗓子,你們的節目不錯,孩子們堅持到最后,很不容易。

對于本班家長工作方面做的比較到位,記得開學的第一天,炎儒媽媽說要退學,原因是教室太小,澤媽媽希望把孩子換到前一幢,原因也是教室太小,但是一個學期下來,收獲很多,得到的是家長的信任,家長的放心,生活告訴我們,只要用心付出就會有意想不到的收獲,就像這一次的電訪中,很多的家長多問同一個問題,謝老師你們四人跟班的嗎,下學期是否還是你們,所有的這些就是回報,就是收獲,真好。

五:我與工作

對于工作,對于孩子,那是一份責任,來了這兒,漸漸地喜歡上了幼教這一份工作,但是我對工作的理解是,認真中有自由,自由中嚴格,嚴格中有自己,自己中有集體,孩子告訴我,不是抓的緊就是抓的多,不是抓的多就是得到多,不是得到多就是擁有,工作要腳踏實地,用心付出,相互尊重,互相理解。

總結收獲,提出不足。

下面說說這學期的不足之處:

一:家訪工作

由于本班是全托班級,孩子們每天生活在幼兒園里,以至于家訪的時間為零,但是在我的計劃中,這個暑假一定會去對孩子進行家訪,了解孩子暑假的生活。

二:班級管理方面

第一年當班主任,管理方面有點亂,思路不清。

三:教學方面

教具的準備。教學經驗的累積。

希望下學期能夠做的更好。

(篇七)

時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:  一、班級情況 我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。 本學期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業業、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。  二、教育教學工作  1、 本學期,我和尹老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。 2、教室環境的布置 環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。 三、衛生保健及常規教育 1、 衛生保健 我們與全脫班共用一個教室,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,尹老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。 2、常規教育 我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。 四、家長工作 在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。  在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

(篇八)

愉快而緊張的一學期生活即將結束了,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜、自豪。現將本學期工作總結如下:

1、因為是新的班級首先穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

   新學期開學了,對于我們新的班級孩子來說,這個學期是這群2.5——3歲的寶寶第一次正式地接觸新的集體生活,新的環境,也是第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們在一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,仍玩具的仍玩具、到出走走的、這里摸摸、那里看看的,簡直就聽不進老師的話,把我們老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,平時來園多用親親、抱抱的方式親近孩子們,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩定的寶寶,讓孩子們在短短的時間內適應了這個集體生活,喜歡來園了,愛上我們老師,進步最大的就算是何笑源、朱詩堯、王林靜小朋友了,記得有次他們生病了,但她們還堅持來上幼兒園,媽媽跟我說,今天不舒服就休息一天在去吧,她說:“不行,我們的劉老師還等著我做操呢”,為了讓幼兒能更好地在園生活和學習,利用各種時機進行了常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步:進步最大的就算是:劉家軒、左昊銘、林子妤,從不會說上大小便,到現在能夠獨立完成,并能用語言表達出來自己的想法。在生活自理上孩子們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用點,能夠做到安靜進餐,挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的良好習慣,在生活常規的培養下,孩子們都能夠做到飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進垃圾桶等。

2、俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。因此在穩定幼兒的情緒后,就先教會幼兒最基本的生活常規、學習常規,現在我們班的寶寶可是很棒,不管在什么情況下都能夠堅持良好的習慣。

3、  為了能夠達到一定的教育效果,充分做好每天的活動教具,充分發揮自己的創造力讓幼兒喜歡玩中學,特別是英語方面,因本學期我第一次帶幼兒英語,不管從備課方面、和準備方面都相當的充分,為了讓孩子們能夠喜歡上英語每一節英語活動課都給孩子們帶來意外的驚喜!雖然我們班的寶寶才讀一個學期,說起英語單詞可是很溜的哦。

這一學期來,我在為我們班的工作努力著,當然在工作中獲得喜悅的同時也存在著不足的地方,應加強蒙氏理念,努力提高自己業務能力、幼兒心理知識,不足之處我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,盡自己最大的努力將工作做的更好!

(篇九)

  一學期很快地過去了,在各位領導和家長的支持下,幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好,特總結如下:

       一、現狀分析:

      我班幼兒四十五人,其中男孩二十三人,女孩有二十二人,年齡在三歲半到四歲。其中八人是本期新插入的。本班大部分幼兒身體發育正常,他們喜歡問,求知欲強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,能用簡單的語言表達愿望。經過一學期的學習,幼兒各方面進步很大。在本期以新《幼兒園教育指導綱要》和"三個代表"重要思想為指導,堅持"孩子第一"的原則,積極地將教育觀念轉變為教育行為,在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》;從而保證幼兒一日生活的愉快進行,促進孩子們全面發展。

     二、政治思想方面:

     1、本期在園領導組織下,學習了有關抗震救災的一些相關知識。在實際工作中把這種踏實的奉獻精神一直牢牢地記在心里,從而把孩子放在第一位,在工作中不分上下班,不計報酬,真正體現主人翁精神。

     2、積極參加政治業務學習,做到認真做好筆記,會后寫出自己的心得體會,不斷提高自己的思想政治覺悟,不信、不傳一些道聽途說,使自己的思想與黨中央保持一致。

     3、加強自身的文化修養,多讀多看報刊雜志,努力提高自己的業務能力,用新的知識不斷充實自己的頭腦,盡快適應新形式的要求。

    4、做到了團結同志,熱愛集體,遵守幼兒園一切規章制度,保質保量的完成了本職工作。

    5、工作中做到了服從領導安排,協調好本班教師的關系,共同配合,促進了幼兒全面發展。

   三、業務工作內容

   (一)教研工作

   1、積極參加小班組的課題研究,認真聽各位教師的精品課,并記錄下來討論,幫助了別人,也豐富了自己的已有經驗。

   2、認真完成教研組交給的任務,努力將工作做好。

   (二)教學工作

   1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求,進行教養活動,著重教育幼兒自己的事情自己做,培養幼兒養成良好的生活衛生習慣,促進了幼兒的健康發展。根據季節變化,幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小,提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥,避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養幼兒活潑開朗的性格,增強幼兒的自信心,讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,使自己的交往能力得到了提高。

   2、環境創設:根據本班幼兒的年齡特點進行了大而鮮艷的環境創設。比如:孩子對家由衷依戀,所以我創設了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍。  

   3、常規教育:小班幼兒自控力差,一日生活的自理能力也不是很好,因此,在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系,讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育,如:幼兒常有打人的情況,我們通過與家長共同教育,使孩子改掉了這一壞習慣。

   4、認真開展主題活動。結合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點,我班開展了主題活動“家園共育”,幼兒生日會,戶外親子活動,家園欄,每月一次家長開放日、家長會等多種形式,并隨時記錄幼兒的表現,讓家長真正了解幼兒園,了解教師的工作,了解孩子的在園生活,更好地促進孩子的發展。

   (三)保育工作

   保育工作是幼兒園的永久之重,特別是小班幼兒年齡小,體制差,天氣變化很容易生病,對此,我們幾位老師非常重視保育工作。

   1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。

   2、對特殊幼兒細心照顧。如發現有異常情況即使遇家長取得聯系。

   3、做好本班的衛生保健工作和預防工作,保證幼兒身體健康。

   為幼兒創設了豐富的物質環境,清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境,保證幼兒身心健康成長。

  (四)家長工作

     孩子年齡小,家長工作是非常重要的。因此,從一開學,我們就向家長宣傳先進的育兒經驗,如:孩子入園的適應期,幼兒習慣養成,幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄,電話聯系,便條聯系等多種形式,讓家長了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長的想法,使教師我家長增進了理解和友誼。

   通過開展家長會,家長開放日,“親子”活動等,促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解,有的家長可以為孩子提供參觀的場所;有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

   (五)、安全工作

   在一日保教活動中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園,老師都要隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。

   三、反思和今后改進方向

   這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和學具時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時,今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材.加強理論學習,不斷提高自己的理論水平

(篇十)

世人總用“光陰似箭”來比喻時光的飛逝,轉眼又到陽光燦爛的六月,是期末即將結束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”,抑或比箭還要更快一些。回憶本學期的工作,有的似乎還沒開始,卻已要結束了。總結本學期工作,追問自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵?

一、        園務工作開展本學期,在園領導的關愛和老師的主持下,我在園務會繼續擔任保教工作一職,負責日常教學常規管理、學籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等,本年來,我盡心盡力,在開學初安排相關通知、每月做好教學常規考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等;推廣了新早操和繼續推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選,中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動,參觀了消防隊,進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。舉行了幼兒美術評比。五月底,舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比,評出優秀作品選送瑞安評比;班級參與積極、配合默契,很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采;開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日,今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相,展示了自己的風采;加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動,進一步提高幼兒的積極性;開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施。征集家長對幼兒園的意見和建議,征求老師對教學管理上的建議與方法,從而不斷改進教育教學工作。

二、        班級管理工作。本學期,我繼續擔任大一班的半個班主任一職,負責周五半日教學、班務管理工作,全面協助大一班主班教師開展相關班級工作。在周一升旗、六一環保時裝秀、每月班級活動開展、學籍卡填寫等做好協助工作。

三、        個人提高方面本學期,我在個人方面努力上進,積極參加園本培訓、教研活動,做好教師課題研究的指導工作,做好個人專題講座《環保》《評價》等講座,努力學習專業知識,提高自身素養和專業知識。感謝領導的信任與鼓勵,感謝老師們的理解與支持。人的心態決定生活質量,在今后,我將努力調整良好的心態,使自己的工作、生活充滿美好。 

(篇十一)

仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個學期,什么都還沒做,這個學期就到了尾聲。查找了自己寫的個人總結,竟然找到了工作第一年的新教師工作總結,所以,終于意識到,我從象牙塔走出來,走進八幼,在八幼這個小小的地方,安分守己又不安于現狀地奮斗了五年。

從工作的第二年,也就是考編以后開始,我的角色就不僅僅是班主任,先后擔任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報賬員。所以我的總結也至少得從擴散到好幾個方面。

一、 中一班班主任

(一)班級管理

這個學期是接任中一班班主任的第二個學期,在做好充分思想準備的前提下接手這個傳說中孩子常規差,家長也有些麻煩的班級,用心去了解孩子,忐忑地去處理家長工作,或多或少取得了一點點的小成就,其實是當我把心放平,于是對于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說,相安無事便是最大的成就。看到一些孩子們從原來的不喜歡來幼兒園,不習慣和老師問好,到現在每個孩子來園就主動地和我們擊掌、擁抱;看到一些孩子從原來的任性、亂發脾氣到現在遇到事情能講道理、商量著解決;再看到一些孩子從嚴重挑食到現在每樣菜都吃一點點:也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復,但是,看到一點點的成果,只會有一種想法,那就是這一切都是值得的。

(二)搭班合作

和王嬙是第二次一起搭班了,有過之前并不默契的經歷,“復婚”的初始是忐忑的,何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局,首當其沖地蛻變了,積極主動地承擔著班級里的大部分工作,而我只需要作為小助手去配合,這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個穩重、經驗豐富的“老參謀”,不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時,都有了很好的參考意見,少走了許多的冤枉路。

(三)家長工作

現在依然不滿意自己在面對家長時揮散不去的不自信,但細比起第一年的怯懦,還是得肯定自己的進步,畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點點的氣場,還有如今的我常常能移情了,從家長的角度去推敲他們的反應,每當這時,我能更理解他們的感受,然后盡量把事情考慮周全。盡管時常沒有太用心地去做很多事,但至少在面對一些家長問題時,不會抱怨,不會推卸,而是積極地處理。

二、 教研組工作

對于教研組長的崗位,我是有特別的期許的,因為在工作的第二年,便很榮幸地被賦予了這個稱謂,但是當時經驗捉急,個性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂,我甚至連好好地組個局都困難得一塌糊涂,那時候覺得自己成長得慢沒關系,把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后,就為了卸下這個重擔,便義無反顧地踏上了“報賬”的“不歸路”。那時候暗暗地在想,如果等我腦子里有點貨了之后,我一定要重新試試這個角色,也算是把摔在那個坑里的自己拉拔起來。

終于在這學期暫時地甩開“報賬”一職的我,重新接回了這個棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”,在制定計劃時,思慮了好久,把自己覺得在一日活動中所困惑的,一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實打實的方式進行了安排,并增添了許多既能陶冶情操、增強既能,又能讓老師們欣然參與的休閑活動,當我面對自己的計劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動稿試圖以我強大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時,馬上接到了更改計劃的噩耗,然過通過幾輪的修改,所有的安排都變成了一種為完成任務去敷衍的行動。然后,每次的教研活動都在我的無奈落實下開展,沒有太多的碰撞,也沒有太多的收獲,直到我重新接回“報賬員”,將教研組交給下一任組長。心里有不甘心,當然也有對自己的失望,太容易被打擊,也總是為自己的懈怠找借口。

三、報賬工作

盡管在核算中心,我還是經常迷糊得像個新手,但畢竟做了這么久,許多任務和報表都已經沒那么恐怖,大部分的工作都已經進入了常規狀態,除了一些突如其來、莫名其妙的任務。這項任務很繁雜,有的零碎,也有的專業,但總是沒有什么特別需要總結的,唯一造成困擾的便是我已有好轉卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎,反正我是不信的。但是,我真無可救藥,死拖到底了嗎,我還是能拍著胸脯表示:我的劣根性在朝積極的方向量變。

四、 理論學習

一直以來,我算是一個看起來認真卻腦子不清楚的學渣,被逼著看各種各樣的書時,我味同嚼蠟,敷衍了事,直到終于擺脫強迫后,我竟然開始積極主動地尋找各類專業書籍,愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學習積極性的重要性吧。以前喜歡給自己做計劃,比如,什么方面的內容很重要,我該看什么什么書,死磕得相當痛苦和不情愿。后來發現,真正自發的閱讀是有一種成癮性與關聯性的,不用事先去規劃,比如我看了一本幼兒教育策略的書,不管是書里出現的參考書籍名稱,本書作者的其他著作,亦或是淘寶里“陰險”的“猜你喜歡”里都會吸引我的內容,于是,自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。

當然,值得批斗的是,我總是“形而上學”地紙上談兵,實踐依然匱乏。理論結合實際倒是我可以為下階段的學習與工作做出的合理的具有可改善性的努力。

(篇十二)

時光如梭,一個學期即將結束,回顧這一個緊張而充實的學期,經歷了很多活動,過程中有許多收獲與感悟。在此寫下對個人的總結,希望能得到進步。

一、班級工作

這是我第一年開始工作,也是第一次擔任班主任這一神圣的職位。我們班有

32個孩子,每一個都獨具特色,各有千秋。他們是那么的可愛,那么的陽光,每一天和他們在一起,覺得自己的世界都明亮了許多。

但因為經驗不足,沒能很好的掌握常規建設,以至于剛開始的一日活動孩子們都會顯得沒有秩序。后來我會去注意看深申和其他老師帶班時的常規實施,經常和深申交流班級常規的建設。慢慢地,我也能熟練地掌握時間和秩序。比起剛開學那一會,有不錯的進步。

不過對于個別孩子的性格特點,還不能很好的做到因材施教。這點還需要慢慢摸索和求教。

二、教學活動

剛畢業的我,對于教學活動這一塊還停留在學校教給的理論知識,雖然聽過

很多堂學校組織的公開課,會有所感悟。但實際運用在真正的日常教學中,還是差距不小。

在每次活動中,我都會分析我的教材內容,哪些地方可以深入哪些地方可以開展一個游戲讓他們自然地學習。教具的選擇上,我也會盡量選擇實物,然后才是多媒體。一次美術活動上,我就帶了一棵小白菜,讓他們摸一摸,畫一畫,雖然最后畫出來的并不是特別好,但是他們卻也親身體驗了一下,原來平時不那么喜歡吃的白菜,有這么多奇妙的地方。

我的師傅李瑤也會來聽我的隨堂課,給我提出了很多可以改進的地方,讓我的課堂變得更加豐滿,更加生動。

三、 教研活動

我們幼兒園每兩個禮拜就會有一次教研活動,大家一起討論研究平時帶班過

程中的困惑,正所謂:一個好漢三個幫,三個臭皮匠賽過諸葛亮。在教研活動中,我們一起討論,會發現很多自己難以發現的東西。比如上課時,你不太好的習慣,和你表現很好的地方。這一學期我們重點討論的是“體育游戲的實施”。我們研究了什么是體育游戲,體育游戲應該是怎樣的,怎樣才能更好讓孩子們游戲起來。每次教研結束,我都會對體育游戲有所改觀,原來平時看似簡單的體育游戲也有這么多的奧秘。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,《綱要》中指出,幼兒園工作應把保護

幼兒生命放在工作的首位。在這一學期中,我不斷地和孩子們重復各種安全小知識,但還是不可避免地發生幾件小“事故”。每次孩子們受傷都會很著急很心疼,如果是因為孩子們的爭奪導致的,我會立刻停下他們的活動,開一個討論會,讓他們自己說說為什么會受傷,怎樣才能保護自己。這些小知識從他們自己的嘴巴里說出來,遠比我苦口婆心地念叨來得更有效。到現在,我們的爭吵事件已經越來越少,這是令我欣慰的地方。

但是孩子們的好奇心太重,總是喜歡到一些他們不知道的地方去,看看里面有什么。這個時候是勒令禁止呢,還是轉移注意力,或者是其他更好的辦法,在這個學期我還沒有很好得出結論。下個學期再接再厲,從各個方面最大程度保證孩子們的安全。

五、家長工作

我們班的家長都十分的和藹可親,每次有什么活動需要他們協作配合時,他們總是鼎力相助。一日活動學校里還是有教授的,但是對家長工作,相知甚少,所以我只能依靠學習和模仿來增強家長工作的能力。這一個學期也有很多做不好的地方,孩子們如果在園受傷有時會忘記及時告訴家長,以至于發生一些誤會,這是需要銘記的地方。家長工作是我做的不夠的地方,這一學期所要反思的地方,希望下一學期不會再出現。

這一學期是我新的開始,俗話說“萬事開頭難”,我會反思和整理這一學期的所有收貨,好的繼續在以后發揚,壞的希望以后都不要再見。

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